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[자료] 식품의 포장지를 분석해 봅시다. 자료 식품 포장지를 분석해 봅시다.  특정 지역은 사람들에게 이미지로 기억되며, 광고는 이런 지역의 이미지를 활용하기도 합니다. 가령, 깨끗한 환경을 강조하기 위해 스위스의 알프스나 핀란드의 호수 이미지를 활용하는 것이 대표적입니다. 파리바게트와 '파리'는 하등 상관없지만 파리를 통해 고급스러운 빵집의 이미지를 갖추고자 했습니다.  광고는 종종 그 상품이 어디서 만들어지고, 어떻게 만들어지는지를 감추는 역할을 하기도 합니다. 가령, 아래의 커피 광고에 등장하는 옷차림으로 커피를 수확하지는 않습니다.  봉평촌 메일국수의 광고는 이효석의 고향으로 유명한 봉평을 전면으로 내세우고 있습니다. 실제 공장도 강원도 봉평에 위치하고 있습니다. 소비자들은 언뜻 강원도 봉평지역에서 생산되는 메밀만 사용할 것으로 이해하겠.. 2024. 3. 16.
공간정보웹서비스 목록 탐구질문의 근거를 찾을 수 있는 공간정보웹서비스 목록입니다. 답변 가능한 예시 질문을 함께 제공합니다. 사이트 제목사이트 주요 기능예시 탐구질문구글어스https://www.google.com/intl/ko/earth/versions/전세계를 대상으로 고해상도 위성영상을 제공하는 지도서비스이다. 국경, 장소, 도로, 날씨, 3D 건물 정보를 추가할 수 있으며, 구글어스 프로에서는 과거에 촬영된 위성영상과 비교할 수 있다. 특히, 직접 지리정보를 수집하기 어려운 북한지역을 조사하는데 효과적인 도구가 된다.Q 세종시에서 유소년 인구 비율이 높은 지역은 어디인가? Q 도내에서 고속국도 및 철도와 접근성이 가장 낮은 곳은 어디일까? Q 우리 지역에서 병원으로부터 1km 이상 떨어진 지역에서 사는 인구의 비율은 얼.. 2024. 3. 10.
[학생활동] 내 아침식사는 어디에서 오는가? 학생활동 "내 아침식사는 어디에서 오는가?"'내 아침식사는 어디에서 오는가?' 과제는 학생들이 국내에서 생산된 농산물, 수산물, 축산물 중 하나를 선정하여, 식품의 원료가 생산되는 지역과 자연환경, 생산방식과 생산에 참여하는 사람들, 이동 경로를 조사함으로써 나와 지역, 세계와의 연결성을 이해하는 과제입니다. 제시된 질문을 통해 학생들은 내가 소비하는 식품과 관련한 다양한 정보를 알게 되고, 무심코 지나쳤던 식품과 식품을 둘러싼 인간과 환경에 대한 이해를 넓혀나갈 수 있습니다. 또한, 과제를 수행하기 위해 다양한 데이터를 직접 수집하게 되고, 자신이 수집하는 데이터가 질문에 답하는데 적합한지 혹은 데이터로서 신뢰할 수 있는지를 판단하게 됩니다. 더불어 과제물을 작성하는 과정에서 자신의 아이디어를 효과적으.. 2024. 3. 6.
지리적 질문 생성을 위한 인공지능 활용 지리탐구를 위해 인공지능 활용하기 지리적 질문과 데이터 지리적 질문 던지기 및 데이터 수집 과정에 인공지능(ChatGPT)을 활용할 수 있다. 지리적 질문 찾기 던질 수 있는 지리적 질문을 요청한다. 예) 1인 가구 분포와 관련하여 어떤 지리적 질문을 던질 수 있을까? 데이터 수집 데이터의 수집방법을 요청한다. 예) 고등학생들의 개인형 모빌리티(예, 전동킥보드, 공유자전거 등) 사용 현황을 조사하는 설문을 작성해 줘. 데이터의 출처를 묻는다. 예) 우리나라 시군구 합계출산율의 연도별 변화 데이터를 어디에서 구할 수 있을까? 정보의 요약을 요청한다. 예) 국토균형발전에 대한 신문기사의 내용을 3문장으로 요약해 줘. 구체적인 지시를 통해 원하는 정보를 수집한다. 예) 전주 한옥마을을 키워드로 한 신문기사 제.. 2024. 3. 5.
생성형 AI를 활용해 가르치는 한국지리 - 교원대 1정 연수 2024년 1월 9일 한국교원대학교에서 지리과 1급 정교사 연수가 있었습니다. 주제는 "인공지능은 지리수업을 어떻게 바꿔놓을 것인가?" 입니다. 현재 한국지리 교과서에 제시된 5가지 사례를 예시로, 생성형 인공지능을 활용할 경우 어떻게 변화될 수 있는지 생생하게 보여드렸습니다. 2024. 1. 11.
지리교육전공 월례 세미나 (2023년 12월) 이화여대 대학원에서는 월례 세미나를 운영합니다. 일반대학원, 교육대학원, 그리고 대학원을 졸업하신 박사님들이 주로 참여하십니다. 이번에 저는 "한국지리에서 북한을 어떻게 가르칠 것인가?"를 주제로 발표를 했습니다. 땅 덩어리의 넓이로 보자면, 남한보다 넓은데 주어진 시간만 보자면 1/5보다 적은 시간이 주어지는, "한국지리이면서 한국지리가 아닌", 북한이 아닌 "북한지역"을 어떻게 가르치고, 다른 지역에 비해 정보가 부족하고 방문할 수 없는 성격의, 그리고 편견과 때론 조롱의 대상이 되는 그곳, 북한지리를 배운다음 학생들에게 남겨져야 할 그 무엇(학습목표)이 무엇이되어야 할지, .. 고민하고, 나름의 대안을 제시해보고자 했습니다. 2024. 1. 11.
서울동부교육청 소속 중학교 사회선생님 연수 2023년 12월 5일 제목: 탐구식 사회수업의 설계 오늘 연수 참여가 대부분은 중학교 사회 선생님들 입니다. 하지만, 대부분 지리전공이라는 뀌뜸이 있었습니다. 한지탐 수업자료 중에서 중학교 선생님들께서도 관심있을 할만한 내용들을 추려 연수를 진행했습니다. 특히, "기차타고 북한여행" 게임을 처음 개시했습니다. 2024. 1. 11.
[자료] 구글어스로 본 북한 자료 구글어스로 본 북한북한은 직접 방문하기 어려워 수업에 활용할 수 있는 데이터가 한정적이다. 직접 방문하기 어려운 지역을 다룰 때 구글어스는 좋은 데이터 소스가 된다. 실제 국가정보원(국정원)에서도 위성영상 분석을 통해 북한 관련 다양한 정보를 획득하고 있다.  아래 제시된 사례들을 학생들과 실제 찾아보는 것도 가능하다.  국방/외교 관련  환경 모니터링 관련 도시와 경제 변화 관련 2023. 11. 29.
경북지리교사연구회와 협력 시작 지난 경북지리교사연구회 연수(경북 구미) 후에 연수에 선생님들께서 개정 교육과정에 맞춰 수업자료를 개발하는 연구모임을 만드셨습니다. 연수를 준비하셨던 윤창호 선생님과 어떻게 협력할 수 있을까 계속 고민하다, 오늘 드디어 이들 선생님들과 대구에서 만나게 되었습니다. 앞으로 한지탐 수업자료를 함께 개발하기로 했습니다. (2023년 11월 4일) 2023. 11. 4.
경기도 북부 연수 (10월 10일) 10월 10일 경기도 북부 연수(지리교사연구회)를 고양시에 위치한 저현고등학교에서 진행했습니다. 2023. 11. 4.
[학생활동] 수도권 집중과 저출산 학생활동 수도권 집중과 저출산// 인공지능 활용 // 수도권 집중이 우리나라 저출산의 원인이라는 주장이 있다. 청년들이 교육과 취업을 위해 서울로 몰리면서 서울의 높은 생활비와 집값으로 결혼과 임신이 늦어지거나 포기하는 경향이 나타나고, 결과적으로 우리나라의 인구수가 감소한다는 주장이다. 이 주장은 얼마나 근거를 갖고 있을까? 우리나라 시군구별 인구밀도(인구수 대신 인구밀도를 활용했다)와 출산율 데이터를 수집하여 둘 간의 상관관계를 계산한다면 위 주장을 검증하는 것이 가능하다.  데이터 수집시군구별 인구밀도 데이터는 통계청(kostat.go.kr)에서 도시별 면적과 인구수를 통해 계산한다. 시군구별 합계출산율 데이터는 통계청에서 수집할 수 있다. 시군구별 인구밀도와 합계출산율을 정리한 엑셀파일을 만든다... 2023. 11. 4.
[학생활동] 인구가 지속적으로 증가한 지역은 어디인가? 학생활동 인구가 지속적으로 증가한 지역은 어디인가?// 인공지능 활용 // 개요우리나라에서 인구가 지속적으로 증가한 지역과 지속적으로 감소한 지역을 조사하여 국토공간의 구조적 변화를 파악하기 위한 활동이다. 이 활동을 체계화하기 위해 아래와 같이 체계화할 수 있다. - 지역의 단위는 '시군구'를 기준으로 한다. - 인구의 지속적인 증가와 감소의 기준은 '10년'을 단위로 판단한다. - 인구의 (1) 지속적인 증가, (2) 지속적인 감소 뿐 아니라 (3) 결과적으로 감소했지만 중간에 증가를 경험, (4) 결과적으로 증가했지만 중간에 감소를 경험을 추가하여 분류를 체계화 한다. 이 방법은 "인구 및 국토공간구조 변화 전망과 대응 방향"(민성희 외 2017, 국토연구원) 보고서를 참고하였다(아래 그림).   .. 2023. 11. 3.

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